南韓女星金喜善與金宣兒合演的韓劇「有品位的她」日前播畢，刷新該台戲劇最高收視紀錄。不過，該劇首集收視只有2%，讓金喜善坦言「當時甚至有退出演藝圈移民的念頭。」所幸後來收視逐漸回穩，甚至衝上10%，她也直說「真的很神奇」。
台北蘋果日報報導，金喜善在「有品位的她」中飾演遭老公背叛的豪門媳婦，首集收視只有2%，如同她在劇中處境悽慘，這對曾演過收視逾40%韓劇的金喜善來說相當打擊，甚至讓她動了退出演藝圈的念頭。
此外，金喜善近期接下綜藝節目「島劍客」，樂談女演員避諱的酒量問題，但女兒卻很討厭，甚至警告她「上節目不要再講酒的事了！」但她仍不以為意，笑說現在看現場氣氛才會喝酒。
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商品名稱：【Chloe 克羅埃 2016同名女性淡香精超值限量禮盒組 75ml+20ml】
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商品說明：
完美呈現優雅質感
Chloe 2016同名女性淡香精超值限量禮盒組 75ml＋20ml
1974年時， 創辦人Aghion女士與當時設計師Karl Lagerfeld一同合作，首次將左岸時尚女性氣息以「Chloe」香氛之名呈現給全世界。兩朵Lagerfeld最喜愛的馬蹄蘭造型瓶蓋，透出溫暖琥珀色液體的球狀瓶身，與恬雅迷人的感受，迅速擄獲了美國女性的心，香水品牌爭相模仿 "Chloe的味道"，創造了香氛史上的傳奇。
在步入新世紀之初，Chloe與著名的Coty香氛集團合作，請出首席調香師Michel Almairac及Amandine Marie捕捉品牌俏皮特質，重新詮釋 "Chloe的味道"。不同於女香主流市場的軟嫩花果香，擅長玫瑰香水的他們，以象徵Chloe動人愛情故事的玫瑰為基調，調配多種巴黎花香，巧妙地將經典的玫瑰香味，轉化成光采活躍的香氣，勾勒出新時代女性特立自主的時尚氛圍。
如絲絹般輕輕溜過鼻尖的香味，那麼誘人而美麗，讓人不忍與它分離。在各種馨香緩緩變化時，沉澱在Chloe心?，四季都飄著細甜花粉味的巴黎浪漫記憶浮現...
寒冷二月，小蒼蘭淡淡釋出的春來氣息，讓她愉快地買下了鵝黃色的春裝；四月?濃郁滿城的牡丹花香，總是繾綣地縈繞在她的髮梢；午後Pierre Herme蛋糕店一塊荔枝口味的ispahan，飽滿甜中帶一絲絲的酸，不知怎麼地一股莫名的熟悉襲上心頭 ； 五月一日大家互贈鈴蘭，慶祝「幸福再來一年」的這天，與兒時玩伴達夫尼斯重逢；初夏St-Ouen跳蚤市場?木蘭香水結實而含蓄的味道，與他臉上一心一意的表情； 六月Monsouris公園裡玫瑰情意正濃，高雅潤澤的香氣伴著音樂節各處悠揚的樂聲飄來，隨著肌膚的溫暖更添熱情。深秋時，坡上香柏沉厚的木香透露堅毅的包容氣息，讓兩人剛有過的爭執煙消雲散；初雪，屋?蠟蠋恬淡的木質琥珀香，慢慢將心靈的悸動凝結，鎖住這段希臘詩人傳唱的永?愛情故事。
延續著Chloe的一貫風格，香氛瓶身設計也是一門關於對比的學問。設計師Patrick Veillet捕捉Chloe袖口皺褶延伸出的古典質感，以帶有濃濃70年代裝飾藝術風格的羅馬方柱玻璃樽，呈現昔日風華。圓滑的瓶蓋平衡了瓶身線條的堅毅，在香氛工藝中因難度極高而鮮少被運用的銀色金屬飾圈，則添加了復古風韻。最後再以編織的花瓣色緞帶打上個鬆散的結，完美呈現優雅質感。
香 調： 柔美花香調
前 味： 小蒼蘭、 粉色牡丹、 荔枝
中 味： 木蘭花、 玫瑰花、 鈴蘭
後 味： 香柏木、 甜蜜、 琥珀
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▲政府補助學生「拿平板上課」。（圖為示意圖／記者洪聖壹攝）
生活中心／綜合報導
台北市推動「行動學習、智慧教學」計畫，補助中小學人人一隻平板電腦，從104年開始4所、105年增加15所，到今年宣示投入1億元、增加60所學校，共有79所學校、2萬2785人可以受惠；教育局長曾燦金說，這是對未來非常重要的政策，現在有1/3的學校已經辦理，在2021年要全面實施。
南湖國小就是其中一所試辦學校，校內從3~6年級都有一個個人平板、一個帳號，老師可以直接從平板上看到孩子的學習過程，確切的記錄、協助；校方說，使用平板教學的時間大概是1/3，多是導師、安排在國語跟數學等適合的段落，像是學寫字的筆順，透過平板可以輕鬆記錄，找出學生常犯的問題，更快能改善。
▲現在平板教學風靡全台，圖為台南市長興國小自己設計的平板支架。（圖／長興國小提供）
老師的黑板則是一片大型的觸控螢幕，連結平板，學生教作業時可以直接「秀」給大家看，要分組討論、上台報告也變得很容易；曾燦金30日到現場時，也打扮成太空人，鼓勵學生「飛向未來」，未來3~9年級都希望擁有「自己的行動載具（Bring Your Own Device，BYOD）」，弱勢學生則由教育局補助，達到行動教學的目標。
全市符合資格的公立學校共有236所，目前試辦以郊區學校為優先，不過教育局也表示，這是「輔助教學的教具」，不一定無時無刻都要使用，但提供一個多元思考的方向，扭轉「講述式」的教學模式，讓老師跟學生可以互動；未來一些繁瑣的工作也能由平板取代，老師能放更多心思在教學現場，創造雙贏的局面。
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